为系统优化内部教学质量保障机制，推动临床教学向标准化、同质化稳步迈进，新学期开学后，学院组织校级教育督导吴艳敏、吴明、王国忠、兴桂华，深入3所直属附属医院及4所非直属附属医院，开展了为期6周的沉浸式教学督导工作。
督导过程中，督导组采取“听、看、查、谈”相结合的方式，随机走进理论课堂与临床技能操作现场，认真听课看课，详细记录教学内容、教学方法、学生互动等情况；实地查看学生见习、实习安排与执行情况，重点关注教学病例的选择、带教老师的指导规范性以及学生的实践操作能力。本次专项督导共听取了《外科学》《内科学》等理论课12门次，《临床基本技能》实训课2门次，查看见习课6门次，走访临床实习科室12个。
督导组听课、看课、走访实习科室
期间，教育督导与承担教学任务的临床教师进行了亲切交流，充分肯定了老师们在临床与教学融合方面的努力，并针对教学难点、课程设计优化等问题进行了深入探讨。同时，围绕临床教学同质化建设、教学质量保障体系完善、质量文化培育等核心问题与附属医院教学管理人员充分交流，收集建设性的意见建议。
教育督导与授课教师、管理人员交流
此次专项督导通过深入临床教学一线，全面、真实地了解了各附属医院在学生临床实践能力培养、职业素养培育及教学管理等方面的现状与差异，不仅是对临床教学质量的一次“精准体检”，更是推动医学教育回归临床、强化内涵建设及质量文化建设的关键举措，进一步促进了各附属医院临床教学的标准统一和教学质量的持续改进。今后，学院将持续加强临床教学基地教育教学督导，形成“以督促改、以导促建、督导结合”的良好局面，整体提升临床教学基地的育人水平，为培养高素质应用型医学人才提供坚实保障。
（供稿：高教研究与教学质量评估中心钱丽丽 李双 责编：赵阳 审核：郝莉洁）