【编者按】为深入践行新时代立德树人使命，充分发挥优秀导师的示范引领作用，学院自2022年开始，组织开展了“优秀硕士研究生导师”评选活动，至今共开展四届评选，遴选出35位潜心育人、成果卓著的优秀硕士研究生导师。在第41个教师节来临之际，学院特开设“优秀导师”专题，通过展现优秀导师深耕学术、倾心指导、创新培养模式的生动实践，激励全体教师以榜样为镜，坚守教育初心、勇担育人使命，以卓越教学与科研能力培育更多堪当时代重任的高层次人才，为学院高质量内涵式发展注入强劲师者动能。
王涛，副研究员，硕士研究生导师。现任齐齐哈尔医学院蛋白质结构与功能研究室副主任，是齐齐哈尔市领军人才梯队生物物理学科后备带头人、齐齐哈尔医学院高峰学科医学检验技术学科后备带头人，获评学院“第四届优秀硕士研究生导师”。在研究生培养工作中，王涛近三年指导学生以第一作者发表SCI论文2篇，参与发表SCI论文3篇。所指导研究生的毕业论文凭借扎实的研究质量与创新价值，获评学院“2025届研究生优秀毕业论文”。作为科研与教育领域的双重践行者，王涛以个人学术积淀为基、以精准指导为策，为学生搭建了从学术入门到科研进阶的成长阶梯。
以德立人：将价值观塑造融入学术培养
作为一名科研工作者，王涛始终坚守“德育为先、学术为本”的育人理念，把价值观塑造与学术能力培养紧密结合，让科研教育既有“深度”，更有“温度”。在日常指导中，王涛习惯结合学科发展历程中的前辈故事，为学生讲述科研工作者“以身许国”的动人经历——从老一辈科学家扎根实验室攻克技术难关，到当代研究者聚焦国家需求破解行业难题，他用鲜活的案例引导学生将个人学术追求与国家发展需求相连，在学生心中种下“科研报国”的种子。他以自身严谨的科研态度对学生言传身教：指导学生修改论文时，他会逐字逐句推敲逻辑链条，对每一个数据来源、每一处引文标注都严格把关；设计实验方案时，他会带着学生反复论证可行性，哪怕是微小的误差可能，也要求重新验证。这种“求真务实”的学术精神，让学生在潜移默化中养成了严谨治学的习惯，更懂得了要对科研工作“差之毫厘，谬以千里”抱有敬畏之心。
以能赋能：开放包容培养方式激发创新潜力
“每个学生都是独特的‘科研璞玉’，需要因材施教才能绽放光彩。”王涛深知，研究生培养不能“一刀切”，必须结合学生的研究方向与学术特长，提供个性化指导。他通过多样化的培养方式，为学生搭建成长平台，助力他们从“学术新人”成长为“科研能手”。
定期组织的组会研讨，是王涛培养学生的“固定课堂”。在这里学生可以自由分享研究进展，大胆提出学术疑问，甚至对现有研究思路提出不同见解。王涛会认真倾听每一位学生的发言，鼓励学生独立思考、主动探索。在项目攻坚过程中，他坚持“放手不放任”，既给予学生充分的自主探索空间，让他们在试错中积累经验；又会在关键节点及时介入，帮助学生突破科研瓶颈。
这种科学的培养模式，结出了丰硕的成果。2025年毕业的研究生张鲁平，在校期间连续三年获得研究生学业奖学金，以第一作者身份发表SCI论文2篇（其中1篇发表于影响因子6.4的《MolecularMedicine》期刊），学位论文在盲评中获双A评价并获评“2025届研究生优秀毕业论文”；目前指导的3名研二以上学生，均在研二期间成功获批研究生创新基金项目，展现出扎实的科研潜力与独立思考能力。
以情护航：做学生科研路上的“暖心伙伴”
在学生眼中，王涛不仅是严师，更是贴心的“科研伙伴”。他始终关注学生的成长动态，既关心他们的学术进展，也重视他们的心理状态，用温暖与支持，为学生驱散科研路上的迷茫。
有学生曾因实验反复失败而情绪低落，王涛没有简单地要求“继续尝试”，而是主动与学生一起复盘实验过程，从样本处理到数据记录，逐一排查问题，同时分享自己当年做博士课题时“屡败屡战”的经历，告诉学生“科研的本质就是在探索中解决问题，失败是走向成功的必经之路”。在他的鼓励下，学生重新调整心态，最终顺利完成实验。对于面临毕业压力的学生，他会主动关怀指导，帮助梳理论文框架、完善数据论证，讨论修改方案。“王老师从不计较个人时间，只要我们有疑问，他总会第一时间回复；遇到困难时，他总能给我们最有力的支持。”学生们这样评价他。
从科研探索者到育人引路人，王涛始终以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，在研究生教育的道路上稳步前行。他用严谨的治学态度、科学的培养方法、温暖的育人情怀，为学生搭建了通往科研理想的桥梁，也为学院学科发展注入了源源不断的活力。未来，他将继续坚守育人初心，培育更多兼具家国情怀与学术能力的科研人才，为推动高等教育高质量发展、助力国家科技创新贡献更多力量。
（统稿：研究生院邓志会 邢宇双 责编：赵阳 审核：郝莉洁）