【编者按】在学院2021-2024学年教学质量评估周期中，有38名教师获得“教学质量标兵奖”、116名教师获得“教学质量优秀奖”、31个团队获得“教学质量优秀团队奖”、12名教师获得“教学管理优秀奖”。为进一步发挥教育评价的激励与导向作用，促进广大教师、教学团队和教学管理人员不断提升知识传授、能力培养和价值塑造的效果，学院特设立“质量文化”专题，陆续发布教学质量优秀团队和个人先进事迹，引领师生共同建设“五自”质量文化，提升教育教学效果。
百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。生物化学与分子生物学教学团队坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，将显性教育和隐性教育相统一，推动构建全员全过程全方位育人大格局。
教学团队成员共14人，其中高级职称11人（教授5人、副教授6人），中级职称3人；博士8人，硕士6人；校级教学名师3人。2014年获批市级领军人才梯队，2015年获批校级重点学科。在2021-2024学年，团队成员全部达到学校绩效考核满分要求，教学质量综合评估结果中A级教师9人。
生物化学与分子生物学教学团队
重视队伍建设 教研科研并进
团队高度重视教师队伍建设，全体教师积极参加教育科学研究，近3年来主持省高等教育教学改革项目3项，省教育科学规划重点课题5项，中华医学会项目1项。在学校认定的教育科研期刊中以第一作者（通讯作者）发表教研论文30余篇。参与编写由人民卫生出版社、科学出版社、北京大学医学出版社等出版的教材及专著共8部，主编2部。荣获省教学成果二等奖1项，校级教学成果一等奖5项。连续荣获校级教学质量优秀团队奖、先进集体及先进党支部等荣誉称号。团队成员获省高校师德先进个人1人，校级教学名师3人，校级“三全育人”先进个人4人次。获2021-2024学年教学质量标兵奖3人，张春晶教授作为生物化学学科带头人，带领团队积极开展教育科学研究，荣获全省优秀教师称号；高涵副教授积极参加课程思政建设，获校级课程思政教学名师称号；师岩副教授积极指导学生参加国内各类竞赛，获得多项奖励。教学团队2019年承办了第三届全国生化教学青年论坛，并荣获国家级、省级和院级等各类教师教学竞赛、微课比赛奖项15项，其中，2021年荣获首届省高校教师教学创新大赛正高组二等奖和教学活动创新奖，2023年荣获省高校教师教学创新大赛正高组三等奖，2022年获齐齐哈尔医学院第二届智慧课堂创新教学竞赛一等奖，2023年获齐齐哈尔医学院第四届教师教学创新大赛正高组一等奖。
以“学生为中心”的课堂教学
教学成果获奖证书
教学竞赛获奖证书
秉承学科特色 打造优质课程
教学团队秉承生物化学与分子生物学在医学领域的跨学科研究特色及优势方向，团结合作，不断发展。团队录制的视频公开课《微量元素与人体健康》在2014年成为学校首门省级精品视频公开课。2018年，依托智慧树网平台开始建设MOOC课程《生物化学与分子生物学》；2019年被评为黑龙江省精品在线课程和黑龙江省精品线上线下课程，并荣获2019年全国高校混合式教学创新大赛设计之星奖；2021年荣获智慧树“特色高校精品课程”。截至2024年秋季，该课程在智慧树平台运行14学期，公众学习者所属学校414所，选课人数27458人，累计互动480970次。从校内外应用情况来看，课程取得了较好的教学效果，实现了很好的示范引领作用。
培养人文情怀 推进课程思政
团队教师在传授知识、高质量完成专业教学任务、做好教书工作的同时，注重学生人文素质的培养，在潜移默化中帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，推动大学生良好人格形成。比如，在理论教学中，将中外诺贝尔奖获得者的小故事讲给同学们，增加学生对科学研究的兴趣和科学探索精神；将大量的人文知识和人文精神渗透到教学内容中，让学生了解除临床药物治疗外，对患者的人文关怀和良好的医患关系同样很重要；在考试试卷中加入涉及对患者进行人文关怀的问题，加强对学生职业精神的培养；在上课时向学生灌输要孝敬父母的思想，引导大学生关心社会时事，倡导学生为受灾群众捐助物资，为孤寡老人送温暖等。为了强化育人意识、找准育人角度、提升育人能力，确保课程思政建设落地落实，教学团队建立了课程思政集体备课制度，近年来课程思政建设成效显著。2018年获医学技术学院“课程思政”集体备课一等奖，2020年获齐齐哈尔医学院课程思政建设教学团队，2022年获第二批黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队。
课程思政建设成果
改革教学方法 提升课堂活力
课程团队改变传统的以教师讲授为主的填鸭式、满堂灌的教学方法，在探索以“医学生未来发展”为目标的“三导向”人才培养模式中，开展了TBL、CBL、PBL及翻转课堂等多种教学法，团队成员具有丰富的教学经验和较强的科研能力，注重将学科研究的新概念、新发现、新思路和新方法等引入课堂，开阔学生的视野，增加课堂对学生的吸引力。教学团队从2018年开始依托智慧树平台建设在线课程，针对教学中的痛点问题采取课前异步SPOC+课堂智慧教学+课后知识拓展模式，开展线上线下混合式教学，师生利用“知到APP”完成学习任务。在传授基础知识、强化临床技能的同时，提升学生的职业素养。
牢记育人使命 培养成效显著
在课程建设的同时，团队教师时刻铭记教书育人的职责，指导学生参加各类比赛，提高学生的综合素质。近年来指导大学生申报创新创业项目20余项，发表科学研究论文18篇，指导本科生毕业论文百余篇，指导硕士研究生28人，指导学生荣获各级竞赛奖项17项。获得齐齐哈尔医学院大创优秀指导教师2人次，创新创业工作积极分子2人次。
学生培养成效
（供稿：高教研究与教学质量评估中心云长海 医学技术学院李淑艳 责编：赵阳 审核：郝莉洁）
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