吉林大学王医术教授来院开展新形态课程建设讲座及工作坊培训

为积极落实国家教育数字化战略行动，推进教育教学数字化转型，促进智能技术与教育教学深度融合，发挥教育数字化在教育改革创新中的重要作用，5月29日，学院邀请吉林大学王医术教授来院开展新形态课程建设讲座及工作坊培训。学院副院长于海涛为王医术教授颁发了客座教授聘书。培训由教务处副处长钱丽丽主持，80余名教学管理人员及教师听取讲座。

于海涛为王医术教授颁发客座教授聘书

王医术教授以《基于知识图谱的新形态课程建设与应用》为题，从AI赋能高等教育为切入点，回顾了课程建设历程，从基于知识图谱的AI课程和AI课程的建设及应用两个方面，详细介绍了知识图谱和AI课程的价值及应用，并以《病理学》AI课程为例，重点分享了该课程知识图谱建设过程及实践经验。她指出，新形态课程建设强调以学生为中心，注重知识的深度与广度，通过数字化、智能化的手段提升教学质量和效率。知识图谱作为一种强大的组织工具，能够帮助学生构建系统的知识体系，提高学习效果，能够辅助教师更好地把握课程的核心内容和教学难点，实现精准教学和个性化指导。她强调，教育必须关注需求、目标、过程、评价和改进等各环节，确保课程建设的科学性和有效性。

王医术教授讲座现场

讲座结束后，学院副院长于海涛及相关部门负责人与王医术教授进行了交流。于海涛为王医术教授颁发了客座教授聘书。

于海涛等与王医术教授座谈交流

下午，学院开展了基于知识图谱的新形态课程建设工作坊培训，教师们分组进行了新形态课程设计、知识图谱样例设计以及知识点内容设计等实操练习，王医术教授悉心指导并耐心解答了教师们的疑问。

王医术教授现场指导工作坊培训

此次讲座及工作坊培训内容从课程内涵到培养目标，从AI课程到新质生产力，既有理论的高度，又有实践的深度，更有知识的广度，从课程建设及人才培养方面给学院带来了新的思路和启发，得到了教师们的一致认可。通过培训，教师对新形态课程建设有了更深入的了解和认识，掌握了更多的实用方法和技巧，教师的数字素养得到了提升，也意识到了教育数字化的重要性和紧迫性。课程是人才培养的核心要素，教师是人才培养的决定力量。教师们纷纷表示，要进一步加强新形态课程建设、强化教育数字化实践、推进教育教学改革，提升人才培养能力，不断推动学院教育教学事业高质量发展。

（供稿：教务处钱丽丽 赵鹏 摄影：赵阳 责编：赵阳 审核：郝莉洁）