【教学改革】学院召开工作会议扎实推进“2+3”教学模式改革

为实现学生早临床、多临床、反复临床，提高考研率和执业医师资格考试通过率，学院从2022级临床医学、儿科学、精神医学专业学生开始，将实施2年基础+3年临床教学模式（简称“2＋3”教学模式）。5月13日下午，学院召开临床医学等专业“2+3”教学模式改革工作推进会，促进“2+3”教学模式基础阶段和临床阶段有序平稳对接。学院院长赵光、副院长于海涛出席会议。教务处、学生工作部、附属第一、第二、第三医院负责人等参加会议。

会上，附属第一、第二、第三医院负责人汇报了“2+3”教学模式改革工作进展、解决思路和实际存在困难，表示将积极解决师资、场地、设备等问题，全面推进“2+3”教学模式改革。

赵光指出，各单位、部门要提高站位，正确认识“2+3”教学改革的意义；要加强顶层设计，保证教学改革高质量可持续发展；要统筹安排，确保改革平稳扎实有效，把全体师生的教学和思想工作做到位，做到无缝连接、贯穿联动；要统一思想，广泛发动，全面动员，各层管理干部要积极落实，形成合力，确保“2+3”教学模式改革顺利推进。

“2+3”教学模式改革，是优化临床医学类专业人才培养结构、提高临床医学类专业人才培养质量的有效举措，有助于加快医学教育创新发展，进一步提高临床医学类专业学生岗位胜任力，全速助力学校医科大学建设。

（供稿：教务处孙超 王钧 摄影：郑洁 责编：赵阳 审核：郝莉洁）

赵光提出工作要求

会议现场