为全方位了解开学初课堂教学质量，8月21日新学期开课第一天，学院党委副书记张可勇、副院长于海涛深入课堂听课。校级教学督导、高教研究与教学质量评估中心主任、副主任按照学校统一部署，对院本部、直属附属医院教师授课进行随机听课。
张可勇副书记走进“创业”课堂，听取了创新创业教研室陈婷婷老师讲授的《大学生创业基础》课程，对“破冰之旅”的课程设计表示赞许，建议团体活动类课程可考虑在智慧教室授课，效果应该会更好。于海涛副院长听取了公共卫生学院刘景华老师讲授的《社会医学》课程，在认真听课、了解学生学习状态的基础上，还与教师进行了坦诚交流。
张可勇副书记深入课堂听课
于海涛副院长深入课堂听课
4名校级教学督导深入15个教学单位的34名教师授课现场，认真听取教师的第一课，感受到了教师们对教学工作的热爱。教师能够提前进入教室做好课前准备；多数教师能结合临床和生活实例讲授，举例恰当，有助于化解难点、提高学生学习兴趣，且能够融入课程思政元素，弘扬职业精神；有的教师授课充满激情、语言有感染力，有的教师利用超星平台做练习、测试抢答，评价效果；专业课授课过程中学生“抬头率”较高，呈现了良好的课堂教学生态，展现了齐医师生新学期新风貌。
校级教学督导深入课堂听课
听课过程中也发现了一些共性问题：学生的主体地位不够突出，教师的讲授与学生的专业发展结合度不足，学生的课堂参与度较低，师生互动较少；信息技术应用较少，课件制作质量欠佳；课程思政元素的挖掘和融入需要提升；教学基本功有待进一步提高，尤其是教案设计、板书、教学语言的规范性和感染力不足；学生对于考查课不够重视，课堂上“抬头率”不高。
教学工作是学院的中心工作，课堂教学质量是保障和提升学院教学质量的重要环节，学院一直高度重视。本学期，学校将以迎接本科教育教学审核评估为抓手，推动质量文化建设，在全校树牢“学生中心、成果导向、持续改进”的理念，促进人才培养质量的稳步提升。
（撰稿：高教研究与教学质量评估中心白艳晶 摄影：郑洁 责编：郑洁 审核：云长海 郝莉洁）
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