共克时艰静待云开“疫”散

基于疫情防控的复杂形势，组织学与胚胎学教研室按照学校有关疫情防控的要求开展了线上实验教学。在总结了2020年春季以来线上实验教学经验的基础上，组织胚胎学教研室全体教师不断思考、倾力合作、共同谋划，围绕“以学生为中心、以学生学习成效为中心”进行线上教学设计，力争疫情防控、教书育人质量两不误。

一、新设计、重实效

为了充分、实时了解学生对知识的掌握程度，在组织胚胎学实验课教学中，重新设计了教学过程，改变了原有的讲授所有教学内容后学生自主线上学习的教学模式，将知识点详细划分，同时增加了学生评价的新举措，边学边练，每个知识点均要求同学们在微形态虚拟仿真教学平台中精准截图并标注，图片发送到实验课分组的QQ群中。通过“边学边练+学生评价”的实验课模式，教师可以准确了解学生对知识点的掌握情况，答疑具有针对性和实效性，帮助学生深入理解知识。同时增强了教学的趣味性，从而调动了学生的学习积极性、增加了学生的课堂参与度，使线上实验课不再枯燥乏味。

学生实验标本图片及教师QQ群回复

二、勤互动、促思考

组胚教研室教师依托QQ群、超星学习通平台，利用网络没有时空限制的特点，发挥全过程的师生互动和生生互动。课前，教师通过学习通平台讨论区，了解学生预习情况；课中，教师依托学习通平台进行选人提问与抢答，调动学生的学习积极性；课下，教师通过QQ群针对学生提出的问题给予了详细的解答。有些学生通过积极思考提出的问题具有一定的深度和广度，教师们针对这些问题查阅文献、集思广益，展开了学术讨论。除此之外，还和国内知名大学如南方医科大学、河北医科大学及哈尔滨医科大学教授深入探讨研究，从专业角度为学生解决了问题。同时教师还将问题通过QQ群发送给其他专业和班级的学生，进一步引发学生对相关知识的深入思考。

学生提问、教师答疑并讨论及知名教授的回复

三、融思政、重人文

在“德育先行、教学为本”的观念指导下，组织胚胎学教研室一直致力于将思政教育与知识教育有机统一，从而培养学生的人文素质、建立正确的人生观与价值观。在每节线上理论课前，教师会播放抗击疫情过程中奋斗在抗疫前线的医疗工作者的感人事迹，从而培养学生的职业精神和职业认同感。除此之外，每节理论课均有2-4个思政点并撰写了10多个思政案例，如学习呼吸系统时插入新冠肺炎9版治疗方案，解读新冠肺炎病理表现，结合所学组织学知识分析临床表现的产生原因，培养学生临床思维，学习前辈不畏困难、勇于拼搏的精神及对患者的体贴入微的人文关怀，另外也培养学生养成良好生活习惯，爱护环境，关注国家的建设与发展的家国情怀。