别样的课堂 同样的精彩：临床教学中心“线上线下混合式教学”保障教学质量

面对严峻复杂的疫情防控形势，临床教学中心积极响应学院号召，结合外科手术学实验课的实际要求，积极开展教学改革和实践，确保线上教学质量，做好线上线下教学的无缝衔接，取得了良好的教学效果。

团队协作精心备课保证线上教学“教”有质量

为做好本次线上教学工作，手术学教研室组织开展了线上集体备课，按照“线上线下，同质同效”的原则制定线上教学工作方案，全员参加、分工明确，统一教学进度，落实分层教学设计。在中心领导的精心部署下，中心内部上下联动、通力合作，手术学教研室、临床技能实验教学中心多次商讨，结合中心实际情况，确定直播授课方案，最大限度保障教学工作顺利进行。

手术学教研室线上集体备课

同“屏”共振 深度互动 确保线上教学“学”有收获

课前，手术学教研室教师精心准备课件、视频设备、缝合模块等教学物品，临床技能实验教学中心教师将外科手术学实验课所需的无菌手套、缝合线、外科无菌手术衣等物品发放到学生手中，学生利用钉钉群里教师上传的教学资源进行自学和练习；课上，教师线上进行知识讲解和技能操作示范，指导学生练习，并让同学之间互相点评，教师及时指出发现的问题并进行耐心地指导；课后，通过钉钉平台答疑和布置作业，同时组织学生参与学习“气管切开术”等虚拟仿真实验项目，加深学生对所学外科知识的理解和认知。通过“教师线上指导、学生线下练习”的方式，最大程度调动了学生学习的积极性，保证了线上实践教学的顺利进行和教学效果。

外科手术学作为临床医学专业桥梁课程，是外科学的重要组成部分，通过学习和训练，让学生在外科无菌、无瘤、微创三大原则的指导下，建立无菌观念，掌握手术的基本操作技术、手术步骤和方法。线上教学形式是外科手术学教学进程中极大的挑战和机遇，临床教学中心将积极开展线上教学改革实践，认真总结线上教育的收获与思考，乘势而上，促进线上线下教育教学的融合发展，不断提高教学质量，助力学院特色应用型本科示范高校建设。

教师授课及演示

学生操作

（临床教学中心2022年3月31日供稿）