2月25-26日，临床教学中心通过腾讯会议平台，组织了《内科学》《外科学》《妇产科学》《医学影像学》《医生与病人2》等5门课程的线上、线下融合式集体备课活动。8所教学基地的相关课程教师和教学管理人员参加集体备课活动，活动由临床教学中心副主任王秀清主持。
此次集体备课以学科为单位，附属第一、二、三医院的相关教研室为备课责任单位，备课以线下会议的形式进行，其他基地的老师通过线上进行参与、互动。5个场次的集体备课活动有50余人参加了线下会议，328名教师参加了线上会议。
集体备课活动中，王秀清副主任着重强调了开学初期组织融合式集体备课的目的和重要意义；各责任教研室主任从课程的设置安排、学时分配、教材选用、教学要求、考核方案、课程思政等方面对本学期课程的教学情况进行了总体部署。随后，主讲教师针对本人承担的教学内容进行了教学设计、思政融入展示等，并请线上、线下的教师充分交流互动，提出建设性的意见和建议。每场备课活动，教研室主任和主讲教师均紧密围绕教学大纲、医师资格考试大纲，明确教学重点和难点，在详细分析学情的基础上，结合临床案例和前沿进展，落实教学内容，融入思政元素，并特别关注理论和实践教学环节的相互促进作用，收到了很好的效果。集体备课后，教师们表示，要依据备课的研讨成果及专家的点评和建议进行个人二次备课，结合自己的教学风格，进行总结、反思、整理，最后形成最优的教学设计，力争让每一次课都成为一堂精彩的课。
临床教学中心主任张春庆在集体备课中强调，要充分结合执业医师和水平测试大纲进行备课，除了强调重点、难点外，还要向学生强调执业医师考试中需要自学的内容；要设计好理论课与见习课内容的相互补充，每堂课结束时都要向学生科学布置作业，让学生课后忙起来；要按照考核方案严抓平时考核质量，做好考核后的试题分析，并向学生及时反馈；要让所有附属医院领导重视起来，抓领导促管理、抓教师促教学、抓学生促学习，所有附属医院教学管理人员和教师都要落实、落实、再落实，让管理严起来、学生忙起来、课业难起来、教师强起来、质量高起来。
新学期伊始举办的集体备课活动，充分调动和发挥了集体智慧，实现了资源共享，有效解决了教学中遇到的疑难问题，确保了临床教学活动的高效实施，为提高课堂教学质量、打造精彩课堂起到了积极的促进作用。同时，为临床教师相互学习提供了很好的平台，推动了青年教师的快速成长和共同成长。今后，临床教学中心将常态化开展集体备课活动，主备课单位将由直属附属医院逐渐过渡到非直属附属医院，通过此项活动不断提升各单位的教学水平和教育教学质量，助力学院特色应用型本科示范高校建设。
（临床教学中心2022年3月1日供稿）
临床教学中心组织开展集体备课
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