近日，由学院崔光成教授担任主编、院本部及附属医院近20位教师参与，历时一年编写的《医学人文》教材正式出版，并已在2016级本科学生中开始使用。同时，在2016级学生《医学生成长导论》课程安排中，增加了“心肺复苏术”实践技能学习，体现了学院“三导向”人才培养课程改革走向了人文素质和专业素质融合。
医学与人文密不可分，医学的本质在其人文属性，和谐的医患关系需要医务人员既掌握医疗技术又具有良好的医学人文素质。在《医学人文》教材中的绪论和14个章节中，体现了各医学专业课程涉及的敬畏生命、感恩、平等、公正、仁爱、责任等人文知识和人文理念，教师在各门医学专业课程教学中将利用此教材讲授医学人文知识、思想和理念，使学生在5年医学学习的过程中不断线的接受医学人文教育，培养医学生的职业精神。
本学期高教研究与教学质量评估中心在2016级学生《医学生成长导论》课程安排中，在原有的理论授课和假期职业体验基础上，又增加了“心肺复苏术”实践技能学习，目的是让新生在早期职业身份形成过程中，掌握心肺复苏急救技能，增加学生学习兴趣和成就感，为今后的学习奠定基础，也体现了人文素质和专业素质的融合。
（高教研究与教学质量评估中心2016年11月21日供稿）
学生学习心肺复苏术
