11月，“三导向”人才培养模式改革成果——首部教材《医学生成长导论》由人民卫生出版社正式出版，学院2015级新生已开始使用。教材分为“步入神圣的医学殿堂”“学做病人利益至上的医生”等5篇，帮助刚刚进入医学院校的大一新生早期了解医学专业的特点，早期明确医生职业的崇高，早期掌握自主学习方法，在新的培养模式下更好地成长。
学院高度重视系列教材编写工作，近日，学院再次召开“三导向”系列整合课程教材编写会，计划编写《人体结构与功能》《分子、细胞与医学遗传基础》《防御机制与疾病》《器官系统 ——免疫系统与疾病》《器官系统——内环境稳态Ⅰ》《器官系统——内环境稳态Ⅱ》《器官系统——行为与神经系统（脑科学）》和《医生与病人》等8本教材。各教材主编和相关学科教研室主任围绕教材的编写体例、教材编写内容以及教学方式展开热烈讨论。学院特聘教授、“三导向”人才培养模式研究顾问孙宝志教授对教材编写的整体构思给予肯定，并针对教材编写的重点、难点做了系统指导。本次编写会由学院副院长张晓杰主持，基础医学各教研室主任、部分临床教师、教务处和高教研究与评估中心有关人员参加会议。
（高教研究与教学质量评估中心2015年12月14日供稿）
学院“三导向”系列整合课程教材编写会与会人员合影