甘做绿叶 无私奉献

为落实学院“三导向”人才培养模式，促进学生理论与实践有机结合，强化学生的临床实践能力，附属三院长期以来高度重视教学质量，在学科建设和师资队伍建设方面开展了大量卓有成效的工作。医院中青年临床教师作为教学主力军，承担起大量临床带教任务，经过多年努力，医院学生的临床技能水平得到了明显提升。

众所周知，实践教学是保障医学教育质量的重要环节和必要手段，但这同时也是当前医学教育人才培养的严重“短板”。近几年，附属三院针对医学生普遍重理论、轻临床的问题，加大了临床技能培训力度。医院注重临床带教教师的梯队建设，组织了精锐的教师团队。医院科学合理地规划学生2年的临床技能培训方案，分层次分阶段采取不同的方式进行培训，使每名学生在集中授课学习的同时能够得到技能方面的强化训练；医院实训室定期向学生开放，安排专业教师轮流值班进行现场指导。医院不断加大资金投入，自2011年起为学生临床技能培训更新了教学模型、易耗模具以及一次性用品，每年投入约20万元。此外，医院还积极开展教学观摩活动，将“参与式互动教学”方法潜移默化地引入临床教学，提升了临床教学质量，调动了学生自主学习的积极性。通过开展教学观摩研讨，找出了示范教师在见习课准备和见习教学过程中存在的问题，并提出改进意见，达到了良好的培训、指导效果。

在近年的临床技能培训工作中，医院坚持选派有多年临床技能培训经验的骨干教师参与，面对繁重的教学任务，教师总是兢兢业业，耕耘不倦，即使是面临科室工作忙、手术任务多等情况，也会及时调整时间，保证教学工作的顺利开展。

在每次临床技能大赛的筹备阶段，培训教师都精心准备，合理制定培训计划，创新教学方法，全身心投入教学，把知识毫无保留地传授给学生，让学生的理论水平与操作技能大幅度提高。培训中，教师们不仅传授专业技能，还渗透着更多的医学人文理念和职业信仰。医院代表队在学院历年大学生临床技能竞赛中都取得了骄人成绩，在2015年3月刚刚结束的学院第五届大学生临床技能竞赛决赛中，附属三院代表队更是获得了团体第一名的优异成绩。

通过临床技能教学的诸多创新举措，附属三院培养出的学生动手操作能力显著提升。从连续2年对学院五年制临床医学专业学生毕业技能考试成绩统计分析中发现，2013年平均分73分，及格率97.56%，2014年平均分79.62分，及格率100%，无论从及格率还是平均分上比较，纵向看毕业生成绩身有了很大提高，横向比较附属三院培养的学生成绩已经走在兄弟医院的前列。

这些成绩的取得与附属三院领导的高度重视、教务工作者的精心组织安排、临床教师们的辛勤耕耘与默默付出密不可分。为此，附属三院于今年2月份召开了临床教学工作会议暨2015教学质量提高年动员大会，有针对性地提高临床教师的教学质量。同时，医院提出要进一步提高认识，看到临床教学工作的重要性，不断改善临床教学条件，切实做好教学工作。

目前，附属三院教师仍旧带领学生备战全国大学生技能竞赛东北赛区比赛，他们全程带教，无私奉献，耐心指导，可以说正是因为有这些“甘做绿叶衬红花，无私奉献讲台上”的好教师，学生临床技能水平才有了突破性的提高。面对即将到来的第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛东北赛区竞赛，附属三院人充满希望。

（附属三院2015年4月10日供稿）