为使学院教师准确理解运用PBL教学原理，更好地开展PBL教学，近日，教务处筹备开展了PBL教学工作坊系列培训，采用PBL学习模式对相关教师进行培训。本次培训分三次课进行，教务处副处长云长海及PBL教师团队共15名骨干教师参加了培训。
第一次课上，教师们结合一个案例就PBL教学的内涵和目的、PBL课堂的内容和形式展开了讨论，指出PBL的特点就是以学生为中心，突出学生在学习中的主体性，PBL教学的重点是让学生在学习知识的基础上培养学习能力、沟通能力及创新能力。课上，教师们还进行了教学经验分享，并就如何选择学生进行合理分组、如何实施PBL教学、PBL与CBL、TBL及案例式教学的区别等作了深入探讨。第二次课上，教师们解决了如何提高PBL教学中学生的积极性、PBL教学中教师的任务等问题，并着重讨论了案例书写方法及原则、如何提高小组学习的成熟度以及如何作评价等内容。第三次课按照PBL教学程序，对上次课上未完成的问题进行了解答，并由刘富副教授以《路边摊吃货》《我的旅行》为题，为教师们作了生动的案例示范。教师们纷纷表示，通过教学工作坊这种新颖的讨论式学习模式，可以融会贯通前辈及同道们的先进教学经验，有力地促进了教师教学水平的提升。
PBL教学是学院在深化教育教学改革中的重要举措，既丰富了实践教学内涵，又有效提升了学生的临床能力。今后，学院会继续深化教学改革，在提高人才培养质量上不断进行新的探索。
（教务处2013年4月22日供稿）
培训现场