为使学生更好地掌握元认知心理干预技术，将其有效应用于“高效学习帮扶行动”中，4月11日晚6点，大学生心理咨询中心主任鹿凤山老师在团体活动室为20余名参加元认知干预辅导学习的学生，进行了一次案例辅导教学。
辅导教学的案主是元认知干预学习的一位学生，他的问题是一遇到考试，一走到考研自习区就紧张焦虑，一紧张焦虑就拉肚子跑厕所。鹿凤山老师一边向案主咨询，一边向现场学生讲解咨询的程序、步骤，帮助他们从整体上形成心理咨询的概念。咨询过程中，鹿凤山老师从案主现在的临床症状、轻重程度、对学习生活的影响开始询问，慢慢深入到案主症状最开始的时间、情景等情况，最后追溯到案主小学、童年的经历。随着问题的展开，案主的心理因素和心理结构慢慢呈现出来。在老师的一步步引导下，学生逐渐学会了如何抓住问题的核心与关键，找到杠杆解。整个过程在缓慢悠扬的音乐中进行，咨询结束后，案主感觉心身舒畅。
鹿凤山老师在咨询过程中对案主进行了肌肉放松训练、冥想、暗示和心理干预等，并结合咨询的细节和案主的感受，从音乐运用的目的、益处，语音与语调的把握，咨询对象表情神态所体现的意识状态的调控，情感组织者的运用，刺激点的呈现与干预等方面，向学生们详细讲解了元认知心理干预技术。
（学工部2013年4月12日供稿）
鹿凤山老师进行元认知心理干预案例辅导