为提高我院PBL教学水平，7月13日，学院特邀南非开普敦大学医学院沃娜.莉娜教授对我院教师进行了PBL教学培训和示范教学。PBL教学小组成员、实验班导师、PBL教研立项负责人、教学研究与评估部专家、正在进行PBL教学的教师共计100余人参加了培训。
沃娜.莉娜教授是南非开普敦大学医学院生物化学与分子生物学系博士生导师，是开普敦大学医学院PBL教学领头人。她结合南非开普敦大学医学院PBL教学开展情况对PBL教学理念、PBL指导课的基本框架、案例设计、导师的角色和任务进行了详细的讲解。阐述了PBL的理论基础以及较传统理论课程的明显优势和特点。培训会后，沃娜.莉娜教授与我院10名教师进行了PBL示范教学，另有10余名教师观摩了示范教学。与会教师表示，此次培训帮助他们走出了PBL教学中的一些误区，使他们对PBL教学有了更为深刻的了解和更加科学的把握。
在发达国家，PBL(Problem Based Learning)是医学院校积极采用的一种新的教学方法，由10名左右医学生组成一个小组，围绕某一案例展开讨论学习，以学生为中心，老师为引导者，以自我指导学习及小组讨论为教学形式，有效地培养了学生发现问题、解决问题的能力。我院从09年开始酝酿PBL教学改革，组建了PBL教学小组，改建了PBL专用教室，积极推进PBL教学。
（教务处2011年7月18日供稿）
PBL教学培训
PBL教学示范