学院举办BOPPPS有效教学设计与实作工作坊

为持续深化教育教学改革，提升教师教学设计与实施能力，精准破解教学过程中的痛点难点，切实筑牢人才培养质量根基，5月22-24日，学院成功举办为期三天的BOPPPS有效教学设计与实作专项工作坊。培训由学院副院长于海涛主持，学院本部、附属第一、二、三、四、五、八、九医院共48名教师参加实训。

开班仪式上，于海涛指出，提高人才培养质量是实现学院“创大申博”目标，促进学院内涵式高质量发展的关键。他表示，本次专项培训是学院强化师资队伍建设、优化教学模式的重要举措，希望全体参训教师珍惜学习机会，潜心钻研实操，熟练掌握标准教学设计方法，学以致用、赋能课堂。

本次培训邀请武汉轻工大学张胜全教授及其全力行团队全程指导，采用理论讲授、分组实操、互评互鉴、AI赋能相结合的沉浸式培训模式。为精准适配不同学科教学特点，培训前，结合参训教师专业背景，将48名教师划分为5个专项学习小组，实现分层分类精准化培训。

5月22日为集中理论授课与基础实操环节。张胜全教授通过两组10分钟现场授课对比，直观展示BOPPPS主动型课堂与传统授课被动型课堂的差异，总结归纳主动型课堂的基本设计结构。培训中，他详细介绍了BOPPPS教学设计的六大模块及各环节功能与实施要点：B为引发兴趣、激发动机的开场引言，O为明确、适当、可检测的学习目标，P1为了解先备知识与能力课前检测，P2为有思考、有学有习的参与式学习，P3为检测学习目标达成度的课后检测，S为精炼直观、承前启后的课堂总结。他强调，导入要紧扣目标、短小精悍，学习目标四要素包括主体（谁）、所需条件（在什么情况下）、学习结果（将学到什么）、评价标准（学得如何）。理论讲授结束后，各小组同步开展随堂实操，通过确定组名、凝练学习口号、自选教学主题，完成首轮BOPPPS教学方案设计并进行组间交流分享，初步掌握该教学模式的实操逻辑。同时，张胜全教授讲解了AI技术与BOPPPS教学模式的融合应用方法，帮助参训教师拓宽数字化教学思路。

5月23-24日为分组实操阶段，参训教师分到5个实训教室，全力行团队专属引导员全程跟进指导、规范实训流程。5月23日，每名参训教师自主选取通用型教学内容，制作授课PPT并完成10分钟课堂展示，其他组员严格对照BOPPPS教学流程进行点赞并提出教学设计优化建议，引导员全程把控实训节奏、统一点评标准，帮助教师发现自身教学设计的问题与不足。5月24日，全体参训教师更换全新教学主题，结合前期所学理论知识、组员互评建议与实操经验，优化教学设计并完成第二轮汇报展示，通过“实操—点评—整改—再实操”的闭环训练，层层递进打磨教学细节，切实将理论知识转化为教学设计实操能力。

学院始终践行“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，聚焦学生临床思维能力、实践应用能力提升，持续探索课堂教学提质增效新路径。此次为期3天的专项培训内容充实、针对性强、实操性足，让全体参训教师学有所获、习有所得。大家全面厘清了BOPPPS高效教学模式的设计逻辑与实施规范，显著提升了课堂导课设计、学习目标撰写、学情研判、互动课堂构建、教学成效检测等核心环节能力。参训教师纷纷表示，后续将主动把此次所学的实用授课技巧融入日常教学，持续革新教学理念，以扎实的教学能力、优质的课堂质量，助力学院人才培养工作高质量发展。

（供稿：教师发展中心云长海 白艳晶 摄影：董玉晶 责编：赵阳 审核：郝莉洁）