为持续深化教学改革，筑牢教学质量根基，确保各临床教学基地教学标准统一、教学效果同质化，1月7—9日，教务处依托线上线下融合平台，组织开展了2025-2026 学年第二学期开学前集体备课活动，助力人才培养质量稳步提升。各临床教学基地相关教学管理人员及骨干教师共316人次参加备课。备课活动由教务处副处长王秀清主持。
集体备课是凝聚教学智慧、规范教学流程的关键环节，旨在通过协同研讨统一教学大纲、明确教学目标、优化教学设计、严格过程管理和考核方案，确保每一位学生都能接受到高质量的教育。本次集体备课活动覆盖《内科学1》《传染病学》《儿科学》《外科手术学》《外科学1》《急诊与灾难医学》6门临床核心课程，实现了多学科、多学段教学资源的深度共享与协同优化。各主备单位围绕课程重难点解析、教学案例设计、课程思政融入、执考失分点分析等核心内容，进行了细致深入的分享与研讨；授课教师结合教学实践经验，分享了鲜活的教学实例与实用教学技巧，为课程内容注入新活力。线上实时交流通道同步畅通，跨校区、跨学院的教师积极参与互动、建言献策。资深教师充分发挥“传帮带”作用，倾囊相授教学心得与宝贵经验，青年教师带来创新教学思路与方法，形成了“老带新、新促老”的良好研讨氛围。
一直以来，学院定期组织各临床教学基地将集体备课贯穿教学全过程，扎实落实学期前、学期中、学期末常态化备课机制；紧扣人才培养目标，紧密对接执业医师资格考试大纲，进一步优化教学内容与考核方案，强化平时考核与试题分析反馈机制，充分发挥考核对教学质量的导向作用；全体教师结合备课研讨成果，进一步完善教学方案，提升课堂教学的针对性与实效性。
此次集体备课活动打破空间限制，实现了教学资源的高效整合与教学智慧的充分碰撞，有力保障了“2年基础+3年临床”教学模式的顺利实施，为新学期教学工作的有序开展和临床教学质量提升奠定了坚实基础。
（供稿：教务处李强 宋芳婷 责编：赵阳 审核：郝莉洁）
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