新冠肺炎疫情防控期间，社区护理学教研室教师通过视频会议连线，交流疫情防控措施和网络教学相关工作，积极开拓教学新思路、新模式，发挥网络教学优势，以确保“停课不停教，停课不停学，学习不延期”，坚决保证在特殊时期教学保质保量保进度。时至今日，两周的网络授课已经结束，现将社区护理学教研室网络教学经验进行分享。
一、网络授课前期准备
（一）建立课程QQ群
社区护理学教研室本学期共3门课程，为保证各课程的线上教学、辅导及答疑等教学工作正常运行，每门课程都建立了QQ群，并在开课前组织全体学生进入（图1）。
（二）选择授课平台并确定授课形式
所有任课教师根据课程特点，积极尝试各大网络教学平台进行授课，通过对各大平台教学资源的评估，最终选择了中国大学MOOC、雨课堂、超星学习通、腾讯会议等多样化的教学平台或工具开展在线教学（图2）。
二、网络授课试课情况
网络平台确定后，所有在线教学课程陆续开展授课试课，并制定了相应的网络教学应急预案，用于应对网络卡顿等不能顺利开展网络教学的情况。具体试课效果如下表所示。
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课前：授课教师通过QQ群、超星学习通、中国大学MOOC等平台发布学习任务，并将电子教材、录播视频等学习资料上传至各大教学平台供学生学习（图3）。
课中：同步教学直播过程授课教师随机提问，以便检查学生的学习效果，同时也了解了学生的学习状态（图4）；异步教学课程社区护理学授课教师李强教授利用中国大学MOOC平台和QQ群指导学生完成学习任务，为学生答疑解惑，并在课间为学生分享了校歌《插上天使的翅膀》以及校园美景图片，引导学生爱校、爱专业，同时缓和了学生的学习压力（图5）。
课后：及时发布课后测试及讨论。身教胜于言教，为了让学生感受到老师对学生的尊重，凡是学生通过QQ等社交媒体提问的问题，老师们都是在看到后立刻回复，尽可能满足学生的求知心。在没有纸质版教材的情况下，急危重症护理学授课教师王秀清副教授还为学生制作了思维导图，便于学生们更好地理解教学内容。（图6）
无论线上线下，我们都牢记教育的本质。虽然不能和学生如往常般在教室里面对面上课，但是我们和学生的心在一起。在这场战役中，每一位老师都在自己的战斗岗位上坚守本职，既在教书，也在育人。同时，我们也通过这样的一个特殊的机会，了解和积累了线上教学的经验，引发了我们对教学模式改革的新的思考。
（社区护理学教研室秘书张艳供稿）
图1 建立课程qq群
图2 试课
图3 布置任务、上传资料
图4 随机提问
图5 引导学生爱校、爱专业
图6 制作思维导图并发布课后测试题、答疑