张黎声教授应邀来院开展课程思政讲座与工作坊

为贯彻落实全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神和《中共齐齐哈尔医学院委员会“三全育人”实施方案》文件精神，充分发挥课堂教学主渠道在高校思想政治工作中的作用，5月23日，课程思政的积极实践者、上海中医药大学张黎声教授应邀来院，开展了课程思政专题讲座与工作坊。各二级学院、附属医院教师及教学管理干部，职能部（处）相关人员近100人聆听了讲座，40位一线教师参加了工作坊。讲座及工作坊由教师发展中心主任云长海主持。

在上午的讲座中，张黎声教授以《专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法》为题，结合自身丰富的课程思政实践经验，从课程思政的概念与内涵、专业课程融入思政工作的教学设计理念和方法两个部分，同现场教师分享了他对课程思政融入专业课程的思考。张黎声教授认为，“课程思政”就是把原先在课程教学中教师个人的、无意识的、隐性的思政教学转变为教研室文化的、有设计的和有制度安排的、显性的教学行为。他结合实例详细阐述了专业课程思政教学设计的平台、体验、引导、评价和融合等五大环节，专业课程思政目标的设置、专业课程思政内容的选择和融入途径以及开展专业课程思政的方法。他强调，课程思政是“基因植入式”的教学实践，思政元素与专业课程理论和知识的有机融合是核心环节，教师的引导是促进学生积极参与和价值提升的关键环节，他建议，通过授课融入中华优秀传统文化、工匠精神等，并将不同模块融入到专业知识点中，给予学生更为深刻的学习体验。

在下午的工作坊中，张黎声教授为各个讨论小组布置了专业课程思政教学设计任务，并组织小组成员结合上午讲座内容和专业课程特点进行设计及展示。通过小组成员的“评头论足”和张黎声教授针的“犀利点评”，参会教师认识到，在专业课程思政的教学设计中，课程内容是否确定、课程目标是否明确、课程评价是否客观等均是衡量思政元素与专业课程理论和知识有机融合的标准，在课程思政课题标书撰写中，也要明确课程目标、设计接地气的课程内容、体现清晰的思政元素。

此次活动开拓了与会人员的眼界和思路，有助于他们真正做好课程思政教学设计，赋予课程教学生动活泼的内涵，让师生共同感受到课程思政的魅力和价值。

（教师发展中心2019年5月24日供稿）

张黎声教授作讲座

与会人员认真听取讲座

张黎声教授组织开展工作坊