会上，教师发展中心主任云长海阐述了举办此次工作坊的初衷，分析了在信息技术背景下随着学情的改变，临床教师也应充分理解并应用医学教育基本原理、建立教学目标和制定教学计划、掌握系列教学方法以及选择和运用恰当的评估方法。他希望临床教师在信息技术与教学的深度融合中，提高教学效果。
培训过程中，李公启老师从智慧时代教学范式和教师职责的转变，提出以学为主的混合式教学设计可以促进学生深度学习的发生，从而达到知识的内化、能力的提升和拓展。他以一门课程为例，同与会者分享了基于UMU移动学习平台进行混合式教学设计的方法和心得。关晶晶老师分享的主题是“基于蓝墨云班课的混合式教学设计与实践”。她在培训前通过蓝墨云班课APP与学员进行了良好互动，培训中以自己的教学成果“CPR(心肺复苏术)”为案例，实操了蓝墨云班课学习平台的功能，并总结出好的混合式教学课堂需要具备：目标可测量、线上有资源、课堂有活动、全程有评价等特征。培训激发了临床教师对混合式教学的浓厚兴趣，会后，很多教师通过微信群继续就混合式教学进行了深入的交流探讨。
（教师发展中心2018年7月2日供稿）
李公启老师作经验分享
关晶晶老师作经验分享
培训现场