7月17日，2015年黑龙江省医学教育学术大会在哈尔滨召开。会上，省医学教育委员会副主任委员、学院副院长张晓杰教授针对学院“三导向”研究作了专题报告，受到了与会医学教育专家的一致认同。
学院“三导向”内涵深入研究启动于2014年12月，学院成立了“三导向”人才培养模式项目委员会，下设管理委员会、人文素质课程委员会、专业素质课程委员会、身心素质课程委员会、住院医生课程委员会等五个委员会，每月召开研讨会，针对研究内容进行商讨。4月23日，学院邀请了中国医科大学、首都医科大学、复旦大学上海医学院、北京大学医学部、哈尔滨医科大学的5位教育专家对学院的“三导向”研究进行了中期评审，5位专家对学院提出的“三导向”研究产生了浓厚兴趣，对内涵的提出给予了充分肯定。“三导向”研究阶段成果陆续在国内医学教育会议和医学教育期刊作了介绍，逐渐受到国内医学教育专家的关注。
在前期研究工作的基础上，《医学生成长导论》教材于5月份被人民卫生出版社教材审核立项，同意出版。此教材的主编和副主编是学院院长刘吉成、党委副书记崔光成、副院长张晓杰，教材主要面向新入学的医学生，以学生的视角看医学教育的全过程，从而指导学生学习和成长。教材分为5个篇章：步入神圣的医学殿堂、学做病人利益至上的医生、学做能力卓越的医生、学做身心健康的医生、自主学习与发展。经过多次修稿，现编写工作已接近尾声，预计9月初出版，2015级本科新生将成为首批使用该教材的学生。
（高教研究与教学质量评估中心2015年7月24日供稿）
学院副院长张晓杰教授作“三导向”研究专题报告